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5 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'Communication' 
Affiner la recherche Faire une suggestionLa communication dans le domaine de la santé : Relation triangulaire Médecin –Patient- Pharmacien. / BOUZANGAD souad
Titre : La communication dans le domaine de la santé : Relation triangulaire Médecin –Patient- Pharmacien. Type de document : thèse Auteurs : BOUZANGAD souad, Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Mots-clés : Communication Professionnel de la santé Patient Information médicale Relation, Résumé : La communication, au sens général consiste notamment à établir une relation ou un échange avec quelqu’un, C’est un domaine complexe. En effet, les communicants ne sont pas ceux qui possèdent le savoir scientifique et les scientifiques ne sont pas forcément de bons communicants. C’est un vrai carrefour de compétences qui est nécessaire puisque l’information doit être validée scientifique et percutante.
Le monde de la santé connait une transformation radicale des relations entre personnes soignantes et personnes soignées, sur fond d'une évolution de société marquée par une hétérogénéité croissante. Cette transformation correspond au passage d'un statut de dépendance des malades envers le corps médical et les institutions de soins à une forme d'interdépendance réciproque, tant il est évident que soignants et soignés ont besoin les uns des autres pour assurer un maximum de chances de succès aux soins et aux traitements.
Donc, le but de l’information médicale est de permettre à chaque patient, en tant qu’être humain avec sa dignité, de rester une personne autonome et digne face à sa santé, apte non seulement à consentir pleinement aux actes médicaux proposés, mais aussi à participer aux décisions médicales. L'information médicale peut être une action très lourde, en sens et en responsabilité. Elle nécessite, afin d'être acceptable, un certain nombre de conditions, auxquelles il est nécessaire de réfléchir afin de rester dans la « bien traitance » du patient.
Les professionnels de la santé doivent travailler pour le bien-être du patient, et non soigner leur propre vanité. Il devrait donc être possible pour médecin et pharmacien de travailler en équipe pour mieux soigner le patient qui a besoin de soutien dans la gestion de ses médicaments. Concrètement, ce soutien passe par un discours cohérent et convergent du médecin et du pharmacien.
Numéro (Thèse ou Mémoire) : P1332016 Président : ZOUHDI.M Directeur : LAATIRIS.A Juge : TELLAL.S Juge : SEKHSOKH.Y La communication dans le domaine de la santé : Relation triangulaire Médecin –Patient- Pharmacien. [thèse] / BOUZANGAD souad, Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Communication Professionnel de la santé Patient Information médicale Relation, Résumé : La communication, au sens général consiste notamment à établir une relation ou un échange avec quelqu’un, C’est un domaine complexe. En effet, les communicants ne sont pas ceux qui possèdent le savoir scientifique et les scientifiques ne sont pas forcément de bons communicants. C’est un vrai carrefour de compétences qui est nécessaire puisque l’information doit être validée scientifique et percutante.
Le monde de la santé connait une transformation radicale des relations entre personnes soignantes et personnes soignées, sur fond d'une évolution de société marquée par une hétérogénéité croissante. Cette transformation correspond au passage d'un statut de dépendance des malades envers le corps médical et les institutions de soins à une forme d'interdépendance réciproque, tant il est évident que soignants et soignés ont besoin les uns des autres pour assurer un maximum de chances de succès aux soins et aux traitements.
Donc, le but de l’information médicale est de permettre à chaque patient, en tant qu’être humain avec sa dignité, de rester une personne autonome et digne face à sa santé, apte non seulement à consentir pleinement aux actes médicaux proposés, mais aussi à participer aux décisions médicales. L'information médicale peut être une action très lourde, en sens et en responsabilité. Elle nécessite, afin d'être acceptable, un certain nombre de conditions, auxquelles il est nécessaire de réfléchir afin de rester dans la « bien traitance » du patient.
Les professionnels de la santé doivent travailler pour le bien-être du patient, et non soigner leur propre vanité. Il devrait donc être possible pour médecin et pharmacien de travailler en équipe pour mieux soigner le patient qui a besoin de soutien dans la gestion de ses médicaments. Concrètement, ce soutien passe par un discours cohérent et convergent du médecin et du pharmacien.
Numéro (Thèse ou Mémoire) : P1332016 Président : ZOUHDI.M Directeur : LAATIRIS.A Juge : TELLAL.S Juge : SEKHSOKH.Y Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité P1332016 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesPharm2016 Disponible P1332016-1 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesPharm2016 Disponible 
Titre : COMMUNICATION DANS UNE UNITE DE SOINS AIGUS: ANALYSE DU RESEAU SOCIAL SNA Type de document : thèse Auteurs : BENAMMI, Sarah, Auteur Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : Social network Analysis Acute Medical Unit Communication Résumé : Introduction Notre étude vise analyser de réseau social pour décrire les schémas de communication au sein d'une unité médicale de soins aigus (UMA). Méthode: Une analyse de réseau social a été réalisée au sein d’une unité de soins de médicine aigue. Tous les membres du personnel éligibles (n = 58) ont été inclus. Les membres de l'équipe ont signalé la fréquence (0 à 10+) des discussions professionnelles établies au cours des 48 heures. Nous avons calculé la densité, la centralization et la centralité de degré et d’intermediarité. Nous avons examiné l'homologie du réseau en utilisant l'indice E-I (de -1 à 1). La valeur de p a été obtenue sur la base de 1000 permutations QAP de la procédure d’assignation quadratique du réseau. L'analyse de réseau a été utilisée pour construire des cartes de réseau à l'aide d'une mise à l'échelle multidimensionnelle et générer une représentation visuelle des réseaux à l'aide de diagrammes de réseau. Résultat: L'âge moyen était de 37 ± 13 ans, avec 460 connexions (densité = 28%). La totalité du réseau présente une centralisation modérée (37%). Les membres de l'équipe les plus centraux (degré de centralité> 50%) du réseau comprenaient trois médecins, l'infirmière en chef, le physiothérapeute, le secrétaire médical et l'archiviste. L'homologie du réseau (E-I de 0,34 avec p<0,01, par QAP) traduisait un faible degré de communication entre les différents membres de l'équipe fonctionnelle. Conclusion L’analyse SNA a révélé une connectivité modérée de l'équipe, mesurée par la densité. Le réseau AMU a montré un degré de centralisation modéré et une centralisation faible entre les groupes. Enfin, cinq profils de fonction jouent un rôle central dans la communication relais. Numéro (Thèse ou Mémoire) : M1232019 Président : ABOUQUAL.R Directeur : BELAYACHI.J Juge : HRORA.A Juge : MADANI.N Juge : BAZINE.R COMMUNICATION DANS UNE UNITE DE SOINS AIGUS: ANALYSE DU RESEAU SOCIAL SNA [thèse] / BENAMMI, Sarah, Auteur . - 2019.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Social network Analysis Acute Medical Unit Communication Résumé : Introduction Notre étude vise analyser de réseau social pour décrire les schémas de communication au sein d'une unité médicale de soins aigus (UMA). Méthode: Une analyse de réseau social a été réalisée au sein d’une unité de soins de médicine aigue. Tous les membres du personnel éligibles (n = 58) ont été inclus. Les membres de l'équipe ont signalé la fréquence (0 à 10+) des discussions professionnelles établies au cours des 48 heures. Nous avons calculé la densité, la centralization et la centralité de degré et d’intermediarité. Nous avons examiné l'homologie du réseau en utilisant l'indice E-I (de -1 à 1). La valeur de p a été obtenue sur la base de 1000 permutations QAP de la procédure d’assignation quadratique du réseau. L'analyse de réseau a été utilisée pour construire des cartes de réseau à l'aide d'une mise à l'échelle multidimensionnelle et générer une représentation visuelle des réseaux à l'aide de diagrammes de réseau. Résultat: L'âge moyen était de 37 ± 13 ans, avec 460 connexions (densité = 28%). La totalité du réseau présente une centralisation modérée (37%). Les membres de l'équipe les plus centraux (degré de centralité> 50%) du réseau comprenaient trois médecins, l'infirmière en chef, le physiothérapeute, le secrétaire médical et l'archiviste. L'homologie du réseau (E-I de 0,34 avec p<0,01, par QAP) traduisait un faible degré de communication entre les différents membres de l'équipe fonctionnelle. Conclusion L’analyse SNA a révélé une connectivité modérée de l'équipe, mesurée par la densité. Le réseau AMU a montré un degré de centralisation modéré et une centralisation faible entre les groupes. Enfin, cinq profils de fonction jouent un rôle central dans la communication relais. Numéro (Thèse ou Mémoire) : M1232019 Président : ABOUQUAL.R Directeur : BELAYACHI.J Juge : HRORA.A Juge : MADANI.N Juge : BAZINE.R Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité M1232019 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMéd2019 Disponible M1232019-1 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMéd2019 Disponible Documents numériques
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Titre : EVALUATION DES COMPETENCES TECHNIQUES EN SIMULATION MEDICALE ET ENJEU DU DEBRIEFING : EXPÉRIENCE DE 100 MÉDECINS INTERNES PROMOTION 2023 DU CHU IBN SINA DE RABAT Type de document : thèse Auteurs : EL AMRANI EL HASSANI OTHMANE; D: Autre (Nom ne figurant pas sur cette liste); J: GHANNAM ABDEL-ILAH;MEKAOUI NOUR;; ;; P: ALILOU MUSTAPHA Année de publication : 2025 ISBN/ISSN/EAN : M1252025 Mots-clés : Simulation haute-fidélité High fidelity simulation محاكاة عالية الدقة Compétences techniques technical skills المهارات التقنية Communication Communication التواصل Debriefing Debriefing التقييم بعد الأداء Résumé : La simulation médicale est devenue une méthode pédagogique incontournable dans la formation des professionnels de santé. Elle permet d’acquérir des compétences techniques et non techniques de manière sécurisée, sans risque pour les patients. Le débriefing, en particulier, joue un rôle essentiel dans l’apprentissage en offrant aux participants un retour structuré sur leurs performances. L’objectif principal de cette étude est d’évaluer l’impact des séances de simulation haute-fidélité sur l’apprentissage des compétences techniques et a souligner l’importance du debriefing dans la formation des médecins internes en médecines d’urgence. Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période de 02 mois (Mars 2023 au 14 Mai 2023) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration. Un questionnaire d’auto évaluation a été distribué avant le début de la première séance de simulation, puis à la fin des séances avec des scores allant de 1 à 4 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 97 médecins ont été inclus durant la période d’étude. La prise de décision initiale est évaluée à 2.77 en moyenne par les apprenants, la capacité à juger la gravite à 2.91, la capacite de raisonner devant un cas à 2.56, le choix des gestes en première intention a 2.61, choix des examens paracliniques à 2.82, choix des thérapeutiques à 2.33 et la réactivité devant l’aggravation du cas à 2.55 L’enseignement des compétences techniques en médecine d’urgence en utilisant des séances de simulation d’haute-fidélité semble être un moyen possible, efficace et plus sécurisé.
Medical simulation has become an essential educational method in the training of healthcare professionals. It enables the acquisition of both technical and non-technical skills in a safe environment, without any risk to patients. Debriefing, in particular, plays a crucial role in learning by providing participants with structured feedback on their performance. The primary objective of this study is to assess the impact of high-fidelity simulation sessions on the learning of technical skills and to highlight the importance of debriefing in the training of medical interns in emergency medicine. This is a prospective longitudinal observational study conducted over a period of two months (March 2023 to May 14, 2023) at the Simulation Center & School of Surgery located within the Faculty of Medicine and Pharmacy of Rabat. The study targets newly admitted medical interns during their integration period after passing the entrance exam. A self-assessment questionnaire was distributed before the first simulation session and again at the end of the sessions, with scores ranging from 1 to 4 to evaluate the learning of different skills. A total of 97 medical interns were included in the study. The initial decision making was rated at an average of 2.77 by the participants, the ability to assess severity at 2.91, clinical reasoning at 2.56, the choice of initial actions at 2.61, selection of paraclinical examinations at 2.82, choice of therapeutics at 2.33, and responsiveness to case deterioration at 2.55. Teaching technical skills in emergency medicine using high-fidelity simulation sessions appears to be a feasible, effective, and safer method.
أصبحت المحاكاة الطبية وسيلة تعليمية لا غنى عنها في تدريب المهنيين الصحيين. فهي تتيح اكتساب المهارات التقنية وغير التقنية بطريقة آمنة، دون مخاطر على المرضى. يلعب التقييم بعد الأداء، بشكل خاص، دورًا أساسيًا في التعلم من خلال تقديم ملاحظات منظمة للمشاركين حول أدائهم. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم تأثير جلسات المحاكاة عالية الدقة على تعلم المهارات التقنية وتسليط الضوء على أهمية التقييم بعد الأداء في تدريب الأطباء المتدربين في طب الطوارئ. تعد هذه دراسة ملاحظة مستقبلية طولية تمتد على فترة شهرين (من مارس 2023 حتى 14 مايو 2023) تم تنفيذها في مركز المحاكاة ومدرسة الجراحة الموجود في كلية الطب والصيدلة بالرباط. تستهدف هذه الدراسة الأطباء المتدربين الذين تم قبولهم حديثًا في مسابقة الدخول، خلال فترة تكاملهم. تم توزيع استبيان للتقييم الذاتي قبل بدء أول جلسة محاكاة، ثم في نهاية الجلسات مع درجات تتراوح من 1 إلى 4 لتقييم تعلم المهارات المختلفة. تم تضمين 97 طبيبًا خلال فترة الدراسة. تم تقييم اتخاذ القرار الأولي بمتوسط 2.77 من قبل المتعلمين، وقدرة الحكم على الخطورة بمتوسط 2.91، وقدرة التفكير أمام حالة بمتوسط 2.56، واختيار الإجراءات الأولية بمتوسط 2.61، واختيار الفحوصات السريرية بمتوسط 2.82، واختيار العلاجات بمتوسط 2.33، والتفاعل أمام تفاقم الحالة بمتوسط 2.55. يبدو أن تعليم المهارات التقنية في طب الطوارئ باستخدام جلسات المحاكاة عالية الدقة هو وسيلة ممكنة وفعالة وأكثر أمانًا. إذا كان لديك أي أسئلة أخرى أو ترغب في مناقشة الموضوع بمزيد من التفصيل، فلا تتردد في طرحها.EVALUATION DES COMPETENCES TECHNIQUES EN SIMULATION MEDICALE ET ENJEU DU DEBRIEFING : EXPÉRIENCE DE 100 MÉDECINS INTERNES PROMOTION 2023 DU CHU IBN SINA DE RABAT [thèse] / EL AMRANI EL HASSANI OTHMANE; D: Autre (Nom ne figurant pas sur cette liste); J: GHANNAM ABDEL-ILAH;MEKAOUI NOUR;; ;; P: ALILOU MUSTAPHA . - 2025.
ISSN : M1252025
Mots-clés : Simulation haute-fidélité High fidelity simulation محاكاة عالية الدقة Compétences techniques technical skills المهارات التقنية Communication Communication التواصل Debriefing Debriefing التقييم بعد الأداء Résumé : La simulation médicale est devenue une méthode pédagogique incontournable dans la formation des professionnels de santé. Elle permet d’acquérir des compétences techniques et non techniques de manière sécurisée, sans risque pour les patients. Le débriefing, en particulier, joue un rôle essentiel dans l’apprentissage en offrant aux participants un retour structuré sur leurs performances. L’objectif principal de cette étude est d’évaluer l’impact des séances de simulation haute-fidélité sur l’apprentissage des compétences techniques et a souligner l’importance du debriefing dans la formation des médecins internes en médecines d’urgence. Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période de 02 mois (Mars 2023 au 14 Mai 2023) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration. Un questionnaire d’auto évaluation a été distribué avant le début de la première séance de simulation, puis à la fin des séances avec des scores allant de 1 à 4 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 97 médecins ont été inclus durant la période d’étude. La prise de décision initiale est évaluée à 2.77 en moyenne par les apprenants, la capacité à juger la gravite à 2.91, la capacite de raisonner devant un cas à 2.56, le choix des gestes en première intention a 2.61, choix des examens paracliniques à 2.82, choix des thérapeutiques à 2.33 et la réactivité devant l’aggravation du cas à 2.55 L’enseignement des compétences techniques en médecine d’urgence en utilisant des séances de simulation d’haute-fidélité semble être un moyen possible, efficace et plus sécurisé.
Medical simulation has become an essential educational method in the training of healthcare professionals. It enables the acquisition of both technical and non-technical skills in a safe environment, without any risk to patients. Debriefing, in particular, plays a crucial role in learning by providing participants with structured feedback on their performance. The primary objective of this study is to assess the impact of high-fidelity simulation sessions on the learning of technical skills and to highlight the importance of debriefing in the training of medical interns in emergency medicine. This is a prospective longitudinal observational study conducted over a period of two months (March 2023 to May 14, 2023) at the Simulation Center & School of Surgery located within the Faculty of Medicine and Pharmacy of Rabat. The study targets newly admitted medical interns during their integration period after passing the entrance exam. A self-assessment questionnaire was distributed before the first simulation session and again at the end of the sessions, with scores ranging from 1 to 4 to evaluate the learning of different skills. A total of 97 medical interns were included in the study. The initial decision making was rated at an average of 2.77 by the participants, the ability to assess severity at 2.91, clinical reasoning at 2.56, the choice of initial actions at 2.61, selection of paraclinical examinations at 2.82, choice of therapeutics at 2.33, and responsiveness to case deterioration at 2.55. Teaching technical skills in emergency medicine using high-fidelity simulation sessions appears to be a feasible, effective, and safer method.
أصبحت المحاكاة الطبية وسيلة تعليمية لا غنى عنها في تدريب المهنيين الصحيين. فهي تتيح اكتساب المهارات التقنية وغير التقنية بطريقة آمنة، دون مخاطر على المرضى. يلعب التقييم بعد الأداء، بشكل خاص، دورًا أساسيًا في التعلم من خلال تقديم ملاحظات منظمة للمشاركين حول أدائهم. الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تقييم تأثير جلسات المحاكاة عالية الدقة على تعلم المهارات التقنية وتسليط الضوء على أهمية التقييم بعد الأداء في تدريب الأطباء المتدربين في طب الطوارئ. تعد هذه دراسة ملاحظة مستقبلية طولية تمتد على فترة شهرين (من مارس 2023 حتى 14 مايو 2023) تم تنفيذها في مركز المحاكاة ومدرسة الجراحة الموجود في كلية الطب والصيدلة بالرباط. تستهدف هذه الدراسة الأطباء المتدربين الذين تم قبولهم حديثًا في مسابقة الدخول، خلال فترة تكاملهم. تم توزيع استبيان للتقييم الذاتي قبل بدء أول جلسة محاكاة، ثم في نهاية الجلسات مع درجات تتراوح من 1 إلى 4 لتقييم تعلم المهارات المختلفة. تم تضمين 97 طبيبًا خلال فترة الدراسة. تم تقييم اتخاذ القرار الأولي بمتوسط 2.77 من قبل المتعلمين، وقدرة الحكم على الخطورة بمتوسط 2.91، وقدرة التفكير أمام حالة بمتوسط 2.56، واختيار الإجراءات الأولية بمتوسط 2.61، واختيار الفحوصات السريرية بمتوسط 2.82، واختيار العلاجات بمتوسط 2.33، والتفاعل أمام تفاقم الحالة بمتوسط 2.55. يبدو أن تعليم المهارات التقنية في طب الطوارئ باستخدام جلسات المحاكاة عالية الدقة هو وسيلة ممكنة وفعالة وأكثر أمانًا. إذا كان لديك أي أسئلة أخرى أو ترغب في مناقشة الموضوع بمزيد من التفصيل، فلا تتردد في طرحها.Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité M1252025 $r non conforme -- Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMéd2025 Disponible
Titre : EVALUATION DE LA PLACE DE LA COMMUNICATION ET DE LA SENSIBILISATION DANS L’ADhESION de la strategie vaccinale anti-covid-19 Type de document : thèse Auteurs : Abdoulaye BARRY, Auteur Année de publication : M2042022 Langues : Français (fre) Mots-clés : Covid-19 Communication Sensibilisation Vaccination Adhésion Résumé : Objectif
L’objectif de cette étude était d’évaluer l’impact de la communication et de la sensibilisation
dans l’adhésion à la stratégie vaccinale anti-COVID-19 par une revue de littérature et une
enquête en ligne.
Matériel et Méthodes
Nous avons mené une étude descriptive et analytique sur une enquête en ligne auprès de la
population générale appuyée par une revue de littérature selon les recommandations PRISMA
et le traitement des données par l’application Jamovi 2.2.
Résultats
776 volontaires ont participé à cette enquête suivie de la revue comportant 100 articles
abordant le refus, l’hésitation, l’acceptation, la communication et la sensibilisation liés à la
vaccination anti-COVID-19.
77,4% de notre population d’étude était vaccinée dont 70% l’ont fait volontairement et le
reste du fait du caractère obligatoire de la vaccination.
Les variables sociodémographiques, la littératie vaccinale, les médias traditionnels et
nouveaux, la sensibilisation ont été statistiquement très significatifs dans l’adhésion de la
vaccination anti-COVID-19.
Conclusion
Etant donné la libéralisation et la démocratisation à outrance de l’information et de la
communication à l’ère du numérique, l’infodémie ou l’infobésité constitue un obstacle à
l’adhésion de la vaccination anti-COVID-19 ou de la promotion de santé en générale.
La communication et la sensibilisation par des messages clairs et précis avec une politique
inclusive des populations en tenant comptes des déterminants sociaux sont tributaires de la
réussite de tout projet de santé publique qui nécessite une adhésion populaire.
La normalisation des médias pourvoyeurs de désinformation, le renforcement des capacités
des professionnels de la santé aux outils de NTIC, des Hommes de médias et de la population
en littératie vaccinale est primordiale avec l’investissement de nos Etats en matière de santé et
de science.Numéro (Thèse ou Mémoire) : M2042022 Président : Karim SBAI IDRISSI Directeur : Majdouline OBTEL Juge : Rachid RAZINE Juge : Hajar KHIBRI EVALUATION DE LA PLACE DE LA COMMUNICATION ET DE LA SENSIBILISATION DANS L’ADhESION de la strategie vaccinale anti-covid-19 [thèse] / Abdoulaye BARRY, Auteur . - M2042022.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Covid-19 Communication Sensibilisation Vaccination Adhésion Résumé : Objectif
L’objectif de cette étude était d’évaluer l’impact de la communication et de la sensibilisation
dans l’adhésion à la stratégie vaccinale anti-COVID-19 par une revue de littérature et une
enquête en ligne.
Matériel et Méthodes
Nous avons mené une étude descriptive et analytique sur une enquête en ligne auprès de la
population générale appuyée par une revue de littérature selon les recommandations PRISMA
et le traitement des données par l’application Jamovi 2.2.
Résultats
776 volontaires ont participé à cette enquête suivie de la revue comportant 100 articles
abordant le refus, l’hésitation, l’acceptation, la communication et la sensibilisation liés à la
vaccination anti-COVID-19.
77,4% de notre population d’étude était vaccinée dont 70% l’ont fait volontairement et le
reste du fait du caractère obligatoire de la vaccination.
Les variables sociodémographiques, la littératie vaccinale, les médias traditionnels et
nouveaux, la sensibilisation ont été statistiquement très significatifs dans l’adhésion de la
vaccination anti-COVID-19.
Conclusion
Etant donné la libéralisation et la démocratisation à outrance de l’information et de la
communication à l’ère du numérique, l’infodémie ou l’infobésité constitue un obstacle à
l’adhésion de la vaccination anti-COVID-19 ou de la promotion de santé en générale.
La communication et la sensibilisation par des messages clairs et précis avec une politique
inclusive des populations en tenant comptes des déterminants sociaux sont tributaires de la
réussite de tout projet de santé publique qui nécessite une adhésion populaire.
La normalisation des médias pourvoyeurs de désinformation, le renforcement des capacités
des professionnels de la santé aux outils de NTIC, des Hommes de médias et de la population
en littératie vaccinale est primordiale avec l’investissement de nos Etats en matière de santé et
de science.Numéro (Thèse ou Mémoire) : M2042022 Président : Karim SBAI IDRISSI Directeur : Majdouline OBTEL Juge : Rachid RAZINE Juge : Hajar KHIBRI Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité M2042022 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMed2022 Disponible M2042022-1 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMed2022 Disponible Documents numériques
M2042022URL
Titre : L’IMPACT DE LA SIMULATION À HAUTE FIDÉLITÉ EN MÉDECINE D’URGENCE SUR L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES : EXPÉRIENCE DE 137 MÉDECINS INTERNES DU CHU IBN SINA DE RABAT Type de document : thèse Auteurs : Kamal EL MAJDOUBI EL IDRISSI, Auteur Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : Simulation haute fidélité Compétences non techniques Communication Leadership Travail d’équipe Résumé : Les compétences non techniques peuvent être définies comme les « capacités cognitives,
sociales, ressources personnelles et interpersonnelles qui complètent des compétences
techniques pour contribuer à une meilleure maitrise situationnelle, prise de décision, travail
d’équipe, leadership, et gestion du stress et de la fatigue ». Également qualifiées de facteurs
humains, les erreurs concernant ces compétences non techniques seraient majoritairement
impliquées dans la survenue d’événements indésirables graves. L’enseignement par simulation
médicale est devenu un outil de pédagogie indispensable en matière de gestion de ressources
humaines.
L’objectif principal de cette étude est d’estimer l’impact de séances de simulation de haute
fidélité sur l’apprentissage des compétences non techniques en médecine d’urgence des
médecins internes.
Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période d’1
an (du 01 Mars 2021 au 14 Mars 2022) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie
situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins
internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration.
Un questionnaire d’auto évaluation de type « likert scale » a été distribué à la fin des séances
avec des scores allant de 0 à 5 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 137
médecins ont été inclus durant la période d’étude. Ils ont bénéficié en moyenne de 2.61 séances
par participant. 65% (89) n’ont jamais participé à une séance de simulation auparavant.
La compétence de communication est évaluée à 4.73 en moyenne par les apprenants, la capacité
à résoudre des problèmes à 4.61, compétence de conscience de la situation à 4.58, et les
compétences de leadership à 4.14.
L’enseignement des compétences non techniques en médecine d’urgence en utilisant des
séances de simulation de haute fidélité semble être un moyen possible et efficaceNuméro (Thèse ou Mémoire) : M4722022 Président : Mustapha ALILOU Directeur : Mustapha ALILOU Juge : Aziza BENTALHA Juge : M.Ali ECH CHERIF EL KETTANI Juge : Abdelilah GHANNAM-Hamza EL HAMZAOUI L’IMPACT DE LA SIMULATION À HAUTE FIDÉLITÉ EN MÉDECINE D’URGENCE SUR L’APPRENTISSAGE DES COMPÉTENCES NON TECHNIQUES : EXPÉRIENCE DE 137 MÉDECINS INTERNES DU CHU IBN SINA DE RABAT [thèse] / Kamal EL MAJDOUBI EL IDRISSI, Auteur . - 2022.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Simulation haute fidélité Compétences non techniques Communication Leadership Travail d’équipe Résumé : Les compétences non techniques peuvent être définies comme les « capacités cognitives,
sociales, ressources personnelles et interpersonnelles qui complètent des compétences
techniques pour contribuer à une meilleure maitrise situationnelle, prise de décision, travail
d’équipe, leadership, et gestion du stress et de la fatigue ». Également qualifiées de facteurs
humains, les erreurs concernant ces compétences non techniques seraient majoritairement
impliquées dans la survenue d’événements indésirables graves. L’enseignement par simulation
médicale est devenu un outil de pédagogie indispensable en matière de gestion de ressources
humaines.
L’objectif principal de cette étude est d’estimer l’impact de séances de simulation de haute
fidélité sur l’apprentissage des compétences non techniques en médecine d’urgence des
médecins internes.
Il s’agit d’une étude observationnelle prospective longitudinale qui s’étale sur une période d’1
an (du 01 Mars 2021 au 14 Mars 2022) réalisée au Centre de Simulation & Ecole de Chirurgie
situé dans la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Rabat. Cette étude cible les médecins
internes fraichement admis au concours d’entrée, pendant leur période d’intégration.
Un questionnaire d’auto évaluation de type « likert scale » a été distribué à la fin des séances
avec des scores allant de 0 à 5 afin d’évaluer l’apprentissage des différentes compétences. 137
médecins ont été inclus durant la période d’étude. Ils ont bénéficié en moyenne de 2.61 séances
par participant. 65% (89) n’ont jamais participé à une séance de simulation auparavant.
La compétence de communication est évaluée à 4.73 en moyenne par les apprenants, la capacité
à résoudre des problèmes à 4.61, compétence de conscience de la situation à 4.58, et les
compétences de leadership à 4.14.
L’enseignement des compétences non techniques en médecine d’urgence en utilisant des
séances de simulation de haute fidélité semble être un moyen possible et efficaceNuméro (Thèse ou Mémoire) : M4722022 Président : Mustapha ALILOU Directeur : Mustapha ALILOU Juge : Aziza BENTALHA Juge : M.Ali ECH CHERIF EL KETTANI Juge : Abdelilah GHANNAM-Hamza EL HAMZAOUI Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité M4722022 WA Thèse imprimé Unité des Thèses et Mémoires ThèsesMed2022 Disponible Documents numériques
M4722022URL
